Organizadores: Rafael Marques Gonçalves, Allan Rodrigues & Tiago Ribeiro

ISBN: 978-85-54017-07-1

Páginas: 264p.

Tamanho: 14x21cm

Acabamento: Brochura

Ano de lançamento: 2019

Edição: 1ª

 

"[...] la duda, la afectación y la renuncia a la autoarrogancia de producir conocimientos des-componen, en este libro, el territorio disciplinarde la pedagogía para de este modo comprenderla expandida, dentro y fuera de las aulas, dentro y fuerade los estudiantes y de los profesores, dentro y fuerade los saberes conocidos. La pedagogía como cultura y la cultura como pedagogía enmarcan diferentes exploraciones para conversar sobre el curriculum yformación de profesores más allá de sus enfoques sistémico, planificadores, burocráticos y tecnocráticos."

Francisco Ramallo

cotidianos e formação docente: conversas, currículos e experiências com a escola

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  • Prefácio
    Francisco Ramallo

     

    Apresentação
    Genylton Odilon Rêgo da Rocha

     

    Por que pensar e pesquisar com narrativas docentes? – em forma de convite à leitura
    Rafael Marques Gonçalves, Allan Rodrigues & Tiago Ribeiro

     

    Maneiras de resistir e ressignificar: políticaspráticas de currículos no cotidiano escolar
    Rafael Marques Gonçalves

     

    Notas sobre os Encontros e Conversas com pratícaspolíticas Curriculares
    Allan Rodrigues

     

    Inventoras de trilhas de ensinoaprendizagem
    Graciele Fernandes Ferreira Mattos

     

    Modelagem matemática: alternativas pedagógicas nos anos iniciais do ensino fundamental
    Elisângela Bernardes do Nascimento & Érika da Silva Pereira

     

    #Vida de professora: narrativas vadias na rede social – outros modos de ver/sentir a docência
    Soymara Emilião, Viviane Lontra & Simone de Alencastre Rodrigues

     

    Sobre o direito de aprender: conversações narrativas com e para a diversidade na educação de jovens e adultos
    Clarrisa Quintanilha, Sandro Tiago & Juliana Botelho Viegas

     

    Narrativas de formação e invenções de si no tornar-se professor(a)
    Iris Verena Oliveira

     

    Sobre a necessidade de desconhecer: as professoras, os bebês e outras coisas
    Núbia Schaper Santos

     

    Formação docente e negritude: infâncias do cabelo crespo
    Camila Machado de Lima

     

    Perspectivas e desafios na educação infantil da Universidade Federal Fluminense: construindo parcerias e compartilhando saberesfazeres cotidianos
    Flávia Ferreira de Castilho

     

    Sobre experiência, currículo e formação: tornar-se outro com jovens e adultos surdos no cotidiano de uma escola bilíngue
    Tiago Ribeiro, Aline Gomes da Silva & Lucia Vignoli

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